Почему Минобразования Беларуси тратит бюджет на поддержку Microsoft?

Мне уже не раз доводилось писать о том, как белорусские чиновники любят похвалиться реальными или мнимыми успехами в деле информатизации страны. Дескать, и компьютерная грамотность у нас самая высокая, и по проникновению интернета мы лидеры в СНГ, и компьютер у нас едва ли не в каждой квартире...

Тем не менее, за прошедший год Беларусь не смогла продвинуться во всемирном рейтинге IDI ("Индекс развития ИКТ"). Белорусская ИКТ-отрасль как занимала 46 место среди 155 стран мира в 2010 году, так и на данный момент занимает ту же позицию. Даже несмотря на то, что само значение индекса IDI увеличилось с 5,08 до 5,57. Такие данные содержатся в отчете за 2012 год "Измерение информационного общества" (Measuring the Information Society), распространенном недавно Международным союзом электросвязи (ITU). Напомню, что "Индекс развития ИКТ" представляет собой интегральный показатель развития компьютерной индустрии в отдельно взятой стране.

То есть, прогресса нет. А чтобы он был, уже недостаточно принимать одну за другой программы "Электронная Беларусь". Нужно, что называется, "вернуться в школу". В буквальном смысле - пересмотреть программы IT-подготовки детей с того самого момента, как они начинают изучение информатики. Почему я об этом заговорил? Да потому что как раз в этой сфере наши чиновники ведут себя так, словно хотят причинить Беларуси максимум вреда.

Как говорил Жозеф Фуше, "Это хуже, чем преступление, это - ошибка". В конце сентября в Министерстве образования Беларуси состоялась встреча руководителя ведомства Сергея Маскевича и генерального менеджера региона 24-х стран Центральной и Восточной Европы корпорации Microsoft Такуя Хирано. Об этом журналистам рассказал директор главного информационно-аналитического центра Минобразования Николай Листопад.

На встрече были обсуждены вопросы развития стратегического сотрудничества между системой образования Беларуси и корпорацией Microsoft. Сергей Маскевич подчеркнул, что платформа Microsoft является базовой для белорусской системы образования.

 

Как сказано в официальном сообщении, "стороны пришли к соглашению о целесообразности подготовки и реализации проекта по полному переходу в ближайшие три года учреждений образования, в первую очередь, общеобразовательных школ, на использование лицензионного программного обеспечения Microsoft".

Как мило! Теперь бюджетные деньги, выделяемые на информатику в школах, будут отправляться прямиком в Microsoft. Видимо, в Беларуси избыток свободной валюты, можно поделиться с американским софтверным гигантом.

Теперь бюджетные деньги, выделяемые на информатику в школах, будут отправляться прямиком в Microsoft.

А ведь совсем рядом, в России, мы видим пример намного более разумной политики. Российские школы используют свободное ПО, которое разрабатывается и устанавливается в школах российскими же IT-компаниями. Результат: бюджетные деньги, направляемые на информатизацию образования, уходят не в Microsoft, а собственным "айтишникам". А детишки "с младых ногтей" привыкают к СПО вместо проприетарных решений.

В России все началось в октябре 2007-го, когда вышло распоряжение премьер-министра, согласно которому Министерству образования и науки и Министерству связи предписывалось "обеспечить разработку и внедрение в школы свободного программного обеспечения по перечню программ, входящих в стандартный (базовый) пакет программного обеспечения".

Уже через месяц Федеральное агентство по образованию провело открытый конкурс на право заключения государственного контракта по созданию пакета свободного ПО и пилотному апробированию этого пакета программ в образовательных учреждениях России. По итогам конкурса исполнителем этих работ стала компания "РБК-центр" (ГК "Армада"), а соисполнителями - ведущие отечественные разработчики ПО (ALT Linux, Linux Ink и др.).

На основе требований стандартного базового пакета программного обеспечения был разработан пакет свободного ПО для нужд школ, не требующий лицензионных отчислений.

А в 2008 году началось внедрение СПО в школы трех пилотных регионов России. Российские IT-компании проводили установочные семинары для школ и устанавливали пакет СПО на школьные компьютеры. Для школ была развёрнута бесплатная система техподдержки.

В сентябре-октябре 2008-го было выпущено новое издание пакета СПО для школ, разработан комплект методических материалов. Проведен творческий конкурс "Код свободы" для учителей, участвующих в проекте.

2009 год в России прошел под знаком массового внедрения СПО в школах. Был выложен в свободный доступ Software Development Kit, используемый при создании "Школьных дистрибутивов Линукс". Вскоре была выпущена расширенная редакция серверного дистрибутива для образовательных учреждений "Школьный Сервер".

Сегодня разработанный российскими IT-компаниями (прежде всего, ALT Linux) пакет СПО внедрен во всех школах России. Фактически таким образом российское правительство проинвестировало из бюджета национальные IT-компании, одновременно изрядно подтянув школьное IT-образование. Белорусское правительство в аналогичной ситуации предпочло отдать бюджетные деньги Microsoft.

А в России уже есть предварительные оценки того, к каким последствиям приведет политика внедрения СПО в школах. Совместное исследование Ассоциации предприятий компьютерной техники (АПКИТ) и компании McKinsey показало: российский рынок информационных технологий к 2020 году может собрать больше $150 млрд - в шесть раз больше, чем сейчас. Эта цифра приближается к стоимости российского нефтяного экспорта в 2011 году. Есть, правда, и инертный сценарий, который предполагает совокупный среднегодовой темп роста всего на 8%, в итоге объем рынка увеличится с $26 млрд до $49 млрд. Из этой суммы $26 млрд (54%) будет получено за счет производства аппаратного обеспечения, $10 млрд (20%) будет приходиться на ПО и $13 млрд - на сервисы.

Понятно, что инвестиции в "школьное" СПО сыграют тут не последнюю роль, простимулировав развитие национальных IT-разработчиков. Но еще более эффективным выглядит опыт государственного перехода на СПО на моей исторической родине. В Кодекс об электронно-цифровом управлении (Codice dell'amministrazione digitale), главный нормативный документ, определяющий политику Италии в области электронного правительства, внесена поправка. Согласно поправке, итальянские госучреждения, желающие внедрить новое программное обеспечение, могут пойти по одному из трех путей: разработать ПО самостоятельно; использовать ПО, созданное другими подразделениями госаппарата либо приобрести лицензию на "свободное и открытое программное решение". Таким образом, применение открытого ПО в Италии официально приобрело обязательный статус. Закупка проприетарного ПО отныне возможна лишь в порядке исключения - в том случае, если экспертизой доказано, что открытое ПО с задачей не справляется.

Статья 68 Кодекса гласит: "Приобретение проприетарных программных продуктов допустимо исключительно в тех случаях, когда сравнительный анализ технических и экономических аспектов демонстрирует невозможность внедрения решений с открытым кодом или иного ПО, уже разработанного (с меньшими затратами) внутри системы учреждений государственного управления".

Итальянские власти называют открытое ПО и открытые стандарты "надежными инструментами, стимулирующими развитие инноваций и снижающими расходы". Так, IТ-отдел парламента, применяя открытые технологии всего в одном сегменте инфраструктуры, добился того, чтобы урезать затраты на IТ на 19% в течение двух лет, заявил Марио Фиорони, IТ-директор при парламенте Италии.

Так, на открытом ПО полностью построена парламентская система создания и публикации электронных версий законодательных документов. Apache FOP применяется для форматирования, iText для создания PDF, Saxon для трансформации XML-документов, а генерация и валидация HTML/XHTML осуществляется при помощи Tidy. Репозиторий законов работает на открытой CMS Alfresco, а в качестве движка поиска применяетcя Apache Solr.

Поправка к кодексу об электронном правительстве все же не избежала критики со стороны итальянских Open Source-активистов. Так, EUPL.it, сайт сторонников открытого ПО в госсекторе Италии, отмечает, что поправка явно регулирует только приобретение лицензий на программное обеспечение для развертывания внутри организаций. В законе не уточняется, обязаны ли госорганы в первую очередь рассматривать открытые решения при закупке ПО, которое применяется удаленно - через APS или в облаке.

Кроме того, в законе отсутствует четкое определение свободного и открытого ПО. Вероятнее всего, организациям будет предложено воспользоваться определениями Open Source Initiative и Free Software Foundation, комментирует новую поправку итальянский IТ-юрист Карло Пиана.

Виктор ДЕМИДОВ

Версия для печатиВерсия для печати

Рубрики: 

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Всего голосов: 0
Заметили ошибку? Выделите ее мышкой и нажмите Ctrl+Enter!

Читайте также

 

Комментарии

Страницы

Аватар пользователя Al

"Что касается учёбы учителей работать в Linux - ничего страшного, большинству это будет полезно" - Шёл бы ты... в учителя. И потом с их нагрузкой попробовал повторить то же самое через год. Рыть канаву тоже полезно для здоровья, как высказался один белорусский президент. Но что-то я не вижу людей, вырывающих друг у друга лопату. С чего бы это?

К сожалению, я туда и иду - учусь на пед.потоке.Smile

И потом с их нагрузкой попробовал повторить то же самое через год.

Содрогаюсь об одной мысли, насколько в школе высокая нагрузка на препода информатики.

P.S. Жаль, что нет кнопки "оффтоп".

Аватар пользователя leo3

Ок, цитромон, а кто, простите, будет переучивать учителей информатики? Представляете ли вы, что означает слово "дидактика" или "методика"? Некомпетентные учителя:) забавно, забавно... а вы пойдете в класс? а представляете ли вы, что такое работа с детьми в школе? а вы их зарплату знаете? и между прочим, они за эту зарплату работают, и, между прочим, часто работают совсем даже неплохо. А на электронных книгах деньги собираются не тратить, а экономить... решение пока не принято, насколько я знаю - идет эксперимент пока... между прочим, знаете ли вы - во сколько обходится издание бумажных учебников, которые, собственно, и хотят заменить электронной читалкой. Поэтому все далеко не эдак просто решается:)

Аватар пользователя leo3

Учитесь на педпотоке - это замечательно! Учитель - Это, к слову, Профессия! Поэтому я вам искренне желаю успеха на этом поприще! При этом, вам в принципе никто в школе не помешает разработать свою авторскую программу и работать, например, на Линуксе.... Я, например, в свое время, работал по своей авторской программе...

Аватар пользователя leo3

Нагрузка вполне приемлемая... на ставку, по-моему - 28 часов в неделю... У меня было 40... и ничего:) еще и дисер писал:)

Аватар пользователя leo3

Я при помощи трех нажатий кнопки замены в ворде строю рекурсивные геометрические фраткалы и со стороны это выглядит, Майк, весьма эффектно:) Я естественно могу написать рекурсивную процедуру, но ведь в том же и фишка... дети (сейчас уже не совсем дети - студенты) наглядно видят и понимают - что такое рекурсия... а тема, между прочим, непростая

Аватар пользователя mike

Почему вы работаете на линуксе? Очень интересно узнать, что тому причина - деньги или иные преимущества.

Могу ответить, т.к. перешёл на Линь. Деньги -- само собой. Но Линь ещё и другое экономит. Никакой возни с обновлением а/в баз, чисткой, дефрагментацией, боязни чужих флэх, вредных сайтов и т.д. Железобетонный. Он просто работает, реализуя концепцию комнат. Но самое главное: легче, чем Windows, позволяет постигнуть, как же устроены современные ОС. Для образования, думается, это главное.

LEO3:

Учитесь на педпотоке - это замечательно! Учитель - Это, к слову, Профессия! Поэтому я вам искренне желаю успеха на этом поприще! При этом, вам в принципе никто в школе не помешает разработать свою авторскую программу и работать, например, на Линуксе.... Я, например, в свое время, работал по своей авторской программе...

Спасибо, но после обучения я буду работать где угодно, но не в школе.

Тем не менее, я согласен, быть учителем - весьма интерсное провождение рабочего времени: творческая работа, общение хоть с зачастую неполноценными, но в целом интересными людьми.

Mike, как вы думаете, в каких отраслях Linux однозначно неприемлим в пользу Windows? Правда ли, что для сисадминов различного рода деятельности удобнее управлять именно виндой? Просто интересно.

Я сам недавно поставил Ubuntu, вследствие чего и возник  интерес к Linux.

 

Аватар пользователя mike

Mike, как вы думаете, в каких отраслях Linux однозначно неприемлим в пользу Windows?

Среди блондинок. :) Также в играх, хотя уже есть Steam для Линукса. Ну и там, где наработано ПО, которого пока нет в Линуксе: различные CADы, например. Но, благодаря облакам, разрыв сокращается.

Я сам недавно поставил Ubuntu, вследствие чего и возник  интерес к Linux.

Это нормально. Далее фаны уходят от Ubuntu и лепят систему "для себя". Большой экран и полноразмерная клавиатура останутся, есть где порезвиться.

Аватар пользователя Al

"Могу ответить, т.к. перешёл на Линь" - А мне интересно мнение провайдеров, т.е. тех, кто реально работает с реальными потоками данных.

"Никакой возни с обновлением а/в баз" 0 Ну Clamav никто не отменял, и он нужен и для хостеров-провайдеров, мак что не катит.

"Он просто работает" - Да, я вижу, очень просто и очевидно. С одного клика практичекси. ))) Нет, спасибо.

"легче, чем Windows, позволяет постигнуть, как же устроены современные ОС" - Чушь полная. Не современные ОС, а конкретно конкретные лини. А зачем это надо знать? Идеальная ось должна быть невидимой для потребителя. Он работает с приложениями и только с ними. Знание устройства оси нужни некорому проценту разработчику приложений, и то далеко не всем.

"Для образования, думается, это главное" - Ну уже наверное сам понял, что погорячился. Весьма некорректное и неточное заявление.

Страницы