Логик, сорри; я иногда пишу с телефона и без очков. Не "эспозиции", а "экспозиции", естественно. Чем она больше, тем чётче и глубже отражение. В мозгах, разумеется.
Логик, сорри; я иногда пишу с телефона и без очков.
Ясно, на ощупь. ;-)
Дело в том, что и писать так начинаешь - просто пишешь примерно, а потом смотришь и либо тебе правильно сразу подставляют либо подчёркивают и тапом смотришь что предлагают и выбираешь.
Со временем полностью забываешь как пишутся слова. Но не забываешь их узнавать! (С)
Не "эспозиции", а "экспозиции", естественно. Чем она больше, тем чётче и глубже отражение. В мозгах, разумеется.
Оказывается, в рунете бушует холивар, слитно или раздельно пишется "наощупь". Поляки же раз и навсегда решили наречия писать раздельно, например, "влево" = "w lewo".
Избиратели Швейцарии одобрили план правительства по отказу от атомной энергетики: как только срок службы всех пяти АЭС в стране истечет, их заменят возобновляемые источники энергии.
За отказ от АЭС проголосовали 58%.
На данный момент атомные электростанции обеспечивают около 30% потребностей страны в электроэнергии.
И вот 42 миллиона человек погибли во Второй мировой войне от Советского Союза. 42 миллиона человек, я сегодня прочитал какие-то воспоминания или что-то выдаваемое за воспоминания маршала Конева, где он рассказывает цифры в деталях. И Конев говорит, что пришло 3 миллиона человек без одной ноги и миллион человек без обеих ног. Три миллиона человек без одной руки и миллион человек без обеих рук. И было где-то 86 тысяч людей, которых тогда как сразу русский народ начал придумывать людям бедным и несчастным всякие клички и погоняла, которых тогда называли «самоварами». 86 тысяч было без рук и без ног, 760 тысяч человек вернулись с фронта с тяжелейшими ранениями черепа, 150 тысяч с вывихнутыми шеями, то есть люди, у которых почти не держалась голова. А 500 тысяч человек с переломанным позвоночником. 40 тысяч людей с оторванными гениталиями.
Вот вы, которые хотите сейчас повторить или считать, что можете повторить, вот у вас, предположим, есть жена, работает в прокуратуре, вы скажем старший следователь и двое детей. Вот представьте, вашу жену вешают как партизанку, вам ампутируют две ноги, один ваш ребенок сгорает в танке, а второй ребенок возвращается с переломанным позвоночником. Вот вы можете это повторить? Вот что сделал советский народ тогда в 41-45 годах. Вот вы просто подумайте, готовы ли вы вот это повторить? На самом деле. И можете ли вы на самом деле вот это повторить.
молока и молочных продуктов (рост на 42,4%) - 525,1 млн долларов.
калийных удобрения (рост на 30%) - 531,4 млн долларов
грузовая техника (рост 67,4%) - 202,4 млн долларов.
трактора (рост на 20%) - 116,1 млн долларов.
черных металлы (рост на 43,7%) - 165,9 млн долларов.
лекарства (рост на 58,9%) - 48 млн долларов.
битумные смеси - 115,7 млн долларов против 300 тыс. долларов за аналогичный период прошлого года. Основной объем реализован в Нидерланды и Великобританию.
нефтепродукты (падение на 6,2%) - 1,1 млрд долларов.
Несколько исследований в США, Европе и Австралии обнаружили, что за последние 50 лет радиус независимого передвижения детей уменьшился на 90%. Если дедушке в его детстве разрешалось уходить от дома на много миль, современный ребёнок измеряет это расстояние в ярдах. Согласно одному из британских исследований, в то время, как 80% третьеклассников в 1971 году позволялось ходить в школу пешком, к 1990-му году это количество упало до 9%, а сегодня оно ещё меньше.
Савелий, ты прав. ИЛИ. Именно ИЛИ. Спасибо за замечание. Еду в маршрутке, экономлю символы. Итак, мастер: 3 пИджака иЛи 4 брюк; ученик: 5 пИджаков иЛи 6 бРюк.
ученик: 3 пИджака иЛи 4 брюк; мастер: 5 пИджаков иЛи 6 бРюк. Надо сшить 100 костюмов.
Распределите работу для минимального времени пошива.
Решаем методом рассуждения . (С)
Костюм - это фактически брюки и пиджак. (С)
Мастер быстрее всего шьёт брюки - поэтому эти 100 штук брюк он сошьёт быстрее всех - то есть пускай шьёт все 100 брюк.
1) Мастер пошил все 100 брюк. (С)
А что в это время делал ученик? - Конечно шил ... пиджаки. Так как он шил их в два раза медленнее (в штуках в час) чем мастер, то и пошил он их за это время в два раза меньше - 50 штук.
2) Мастер пошил все 100 брюк, а ученик за это же время 50 пиджаков. (С)
Сколько же им осталось и чего шить? - осталось им обоим пошить 50 пиджаков. Ну они начали шить эти 50 пиджаков со скоростью 8 ( ибо 3+5) пиджаков в час.
Теперь подсчитаем сколько у них ушло времени на это и это и будет минимальное время пошива ими обоими 100 костюмов.
100/6 = 16 4/6 = 16 2/3
50/8 = 6 2/8 = 6 1/4
16 2/3 + 6 1/4 = 22 11/12 часа = то есть 22 часа и 55 минут.
Но время работы есть 8 часов в день, по КЗОТу с перерывами на ... отдохнуть - так что 3 дня им хватит. Но я бы установил неделю ибо темп работы снижается к концу дня.
Мастер шьёт один пиджак 3 часа, а одни брюки - 4 часа. Ученик: 5 и 6 часов соответственно. Распредели работу, чтобы время пошива 100 костюмов было минимальным.
Мастер шьёт один пиджак 3 часа, а одни брюки - 4 часа. Ученик: 5 и 6 часов соответственно. Распредели работу, чтобы время пошива 100 костюмов было минимальным.
Чего то они резко сбавили тем пошива.
Мастер шьёт один пиджак 3 часа, а одни брюки - 4 часа. - То есть за час 1/3 пиджака или 1/4 брюк.
Ученик: 5 и 6 часов соответственно. - То есть за час 1/5 пиджака или 1/6 брюк.
Таким образом условия задачи:
Мастер шьёт один пиджак 3 часа, а одни брюки - 4 часа. Ученик: 5 и 6 часов соответственно.
Распредели работу, чтобы время пошива 100 костюмов было минимальным.
Аналогично:
Мастер шьёт за час 1/5 пиджака или 1/6 брюк. Ученик же за час - 1/5 пиджака или 1/6 брюк.
Распредели работу, чтобы время пошива 100 костюмов было минимальным.
А задачу в такой постановке я уже ранее решил. (С)
Страницы
Однажды в экспедиции не было что читать - пачка "Примы" была доскональна изучена со всех сторон.
Логик, сорри; я иногда пишу с телефона и без очков. Не "эспозиции", а "экспозиции", естественно. Чем она больше, тем чётче и глубже отражение. В мозгах, разумеется.
Ясно, на ощупь. ;-)
Дело в том, что и писать так начинаешь - просто пишешь примерно, а потом смотришь и либо тебе правильно сразу подставляют либо подчёркивают и тапом смотришь что предлагают и выбираешь.
Со временем полностью забываешь как пишутся слова. Но не забываешь их узнавать! (С)
Я так и прочитал - "экспозиции". :-)
А хрен что на экране нащупаешь. (С)
Оказывается, в рунете бушует холивар, слитно или раздельно пишется "наощупь". Поляки же раз и навсегда решили наречия писать раздельно, например, "влево" = "w lewo".
Трындец АЭС в Швейцарии. (С)
Говорите, "можем повторить"? (Ц)
Первый квартал (С)
Экспорт:
Битумные смеси! Оба-на!
Чрезмерная опека (Ц)
Битумные смеси! Оба-на! - Вот верная смесь для питонов.
Вывихнутая шея, офигеть - Вот верное решение для логиков.
Один - запасной (C)
Две трети - мусор (Ц)
Два запасных!
Бездельники, лучше задачку решите.
Мастер шьёт в час 3 пиджака и 4 брюк. Ученик -- 5 пиджаков и 6 брюк. Надо сшить 100 костюмов. Распределите работу для минимального времени пошива.
Очень айтишная задачка, межпрочим. Рекомендую эйчэрам. Интересно, асилят ли журналисты.
Решается в 3 действия без перебора, кстати.
Условие поправь. Весьма сомневаюсь, что там И, а не ИЛИ.
И да -- гуглить бесполезно!
Савелий, ты прав. ИЛИ. Именно ИЛИ. Спасибо за замечание. Еду в маршрутке, экономлю символы.
Итак, мастер: 3 пИджака иЛи 4 брюк; ученик: 5 пИджаков иЛи 6 бРюк.
Млять, ещё и смартфон тупит. Дрянь эти андроиды
Кажется, эта или подобная задачка когда-то была в "НЖ". Но цифры были другие, не помню ессно.
Ну что, слабо задачку решать? Я так и знал. Это не Логику питонить.
Пару дней надо подождать - ибо уж слишком быстро меняются условия в задаче.
Ага. Когда не могут, ссылаются на мелочи. AFAIK.
Мастер работает медленнее ученика? - Это как? (C)
Ну хорошо, поменяй их местами.
"Научный хахатон".
Ок. (С)
Решаем методом рассуждения . (С)
Костюм - это фактически брюки и пиджак. (С)
Мастер быстрее всего шьёт брюки - поэтому эти 100 штук брюк он сошьёт быстрее всех - то есть пускай шьёт все 100 брюк.
1) Мастер пошил все 100 брюк. (С)
А что в это время делал ученик? - Конечно шил ... пиджаки. Так как он шил их в два раза медленнее (в штуках в час) чем мастер, то и пошил он их за это время в два раза меньше - 50 штук.
2) Мастер пошил все 100 брюк, а ученик за это же время 50 пиджаков. (С)
Сколько же им осталось и чего шить? - осталось им обоим пошить 50 пиджаков. Ну они начали шить эти 50 пиджаков со скоростью 8 ( ибо 3+5) пиджаков в час.
Теперь подсчитаем сколько у них ушло времени на это и это и будет минимальное время пошива ими обоими 100 костюмов.
100/6 = 16 4/6 = 16 2/3
50/8 = 6 2/8 = 6 1/4
16 2/3 + 6 1/4 = 22 11/12 часа = то есть 22 часа и 55 минут.
Но время работы есть 8 часов в день, по КЗОТу с перерывами на ... отдохнуть - так что 3 дня им хватит. Но я бы установил неделю ибо темп работы снижается к концу дня.
Молодец. А теперь усложню условие.
Мастер шьёт один пиджак 3 часа, а одни брюки - 4 часа. Ученик: 5 и 6 часов соответственно. Распредели работу, чтобы время пошива 100 костюмов было минимальным.
Чего то они резко сбавили тем пошива.
Мастер шьёт один пиджак 3 часа, а одни брюки - 4 часа. - То есть за час 1/3 пиджака или 1/4 брюк.
Ученик: 5 и 6 часов соответственно. - То есть за час 1/5 пиджака или 1/6 брюк.
Таким образом условия задачи:
Аналогично:
А задачу в такой постановке я уже ранее решил. (С)
И?
Страницы